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有趣的圈圈叉叉
今天亘亘畫了一張有關於游泳的圖，在背景的部分呢！她加了告示牌，因為還不會寫字，所以畫了一堆叉叉，我不解的問她上面都是什麼意思呢？她解釋的非常詳盡⋯⋯
這突然讓我想起了宋詞裡有一首朱淑真的圈圈詞。
故事大概是這樣，一位女子因為不識字，想寫一封信給出遠門經商而多日未回的丈夫，只好拿出紙來，隨手就畫上幾個圈圈，有大圈、有小圈、有完整的，也有破碎的...
過了幾天，丈夫終於收到這封信，打開後，思索多日，仍是百思不解其中的意思...
問了許多人，最後從一位智者口中得到了解答，原來，這封信是這樣寫的.....
相思欲寄無從寄？
畫個圈兒替。
話在圈兒外，
心在圈兒裡。
單圈兒是我，
雙圈兒是你。
你心中有我，
我心中有你。
整個圈兒是團圓，
破圈兒是別離。
我密密加圈，
你須密密知儂意。
還有那說不盡的相思，
把一路圈兒圈到底。
因為不識字，所以簡單的符號就成了溝通的語言。
學齡前的小孩，因為還沒有學識字，幾個圈圈叉叉的符號就變成了他們想要表達的全部意思，這種發展在羅恩費爾的兒童繪畫發展階段區分中為命名塗鴉 (naming of scribbling)期。
其年齡為：3～4歲左右。
特徵：(1)從單純塗鴉的動作轉為具有想像思考的塗鴉，會賦予塗鴉意義，但形象難以辨識。
(2)會發現圖與背景的關係，但未能表現空間。
(3)會為塗鴉命名及用不同色彩來區別不同意義的塗鴉。
看這時期的小孩作品，通常要聽他們怎麼說，否則很難想像就圈圈，點點，叉叉的就是他們理解的世界，挺有趣的吧，下次遇到這樣的作品，可別急著丟掉，聽聽他們怎麼說，也許會發現他們觀察力真仔細。 2018/3/10 劉嬰滿
影音資料:https://www.youtube.com/watch?v=XJzcVWWhVcI
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